클래스카드 | Reading Inside L2 [2022]

From about 6,000 BC, early Egyptians started settling in the rich Nile valley.

기원전 6,000년 경부터, 초기 이집트인들은 비옥한 나일 계곡에 정착하기 시작했다.

To build an organized society, they used math for practical purposes.

체계적인 사회를 건설하기 위해, 그들은 실용적인 목적으로 수학을 사용했다.

They used it to record the changes of the moon’s shape for farming and to construct their grand pyramids.

그들은 농사를 위해 달의 형태 변화를 기록하고 그들의 웅장한 피라미드를 건설하기 위해 수학을 사용했다.

They did these tasks by using a multiplication method called “doubling.”

그들은 ‘두 배로 만들기’라고 불리는 곱셈법을 이용함으로써 이 과업들을 수행했다.

This method involves only doubling and adding numbers.

이 방법은 숫자들을 두 배로 만들고 더하기를 포함한다.

Here’s an example: Let’s solve the problem 24×25.

여기 한 가지 예가 있다: 문제 24×25를 풀어보자.

First, make a chart like the one below.

우선, 아래와 같이 표를 만들어라.

Next, pick one of the two numbers.

다음으로, 두 개의 숫자들 중 하나를 골라라.

Suppose you choose 24.

24를 고른다고 가정하자.

In the left column, start from 1 and keep doubling this number.

왼쪽 단에, 1부터 시작해서 이 숫자를 계속 두 배로 만들어라.

Stop doubling before the next doubled number is greater than 24.

다음 두 배가 된 숫자가 24보다 커지면 두 배로 만드는 것을 멈춰라.

So, you need to stop at 16 because 32 is greater than 24.

그래서, 32가 24보다 크므로 16에서 멈춰야 한다.

Next, find the numbers in the left column that add up to 24.

다음으로, 왼쪽 단에서 합계가 24가 되는 숫자들을 찾아라.

These numbers are 8 and 16.

이 숫자는 8과 16이다.

In the right column, start from 25 and keep doubling this number.

오른쪽 단에서는, 25부터 시작하고 이 숫자를 두 배로 만들어라.

Then, add the numbers in the right column that are across from 8 and 16—they are 200 and 400.

그러고 나서, 8과 16의 맞은편에 있는 오른쪽 단의 숫자들을 더하는데, 그것들은 200과 400이다.

Finally, you’ll get 600, which is the answer to 25×24!

마침내 600이 나올 것인데, 그것이 25×24의 답이다!

Aren’t you surprised that ancient Egyptians had such a deep understanding of mathematics?

고대 이집트인들이 수학에 대해 이렇게 깊이 이해하고 있었다는 것이 놀랍지 않은가?