클래스카드 | [2023 개정] 1316 Reading L3 끊어읽기

The Maginot Line was built / along the French-German border / during the 1930s.

마지노선은 지어졌다 / 프랑스와 독일의 국경을 따라 / 1930년대 동안

Its purpose was / to protect France / from German attacks.

그것의 목적은 ~이었다 / 프랑스를 보호하는 것 / 독일의 공격으로부터

It was named after / a leader of the French army, André Maginot.

그것은 이름을 따왔다 / 프랑스 군대의 지도자 André Maginot(앙드레 마지노)의

The line was expensive / to build.

그 방어선은 비쌌다 / 건설하기에

It included / fortresses, underground rooms, and large guns.

그것은 포함했다 / 요새, 지하실, 그리고 대포를

It even had / an underground train / for moving soldiers around.

그것에는 심지어 있었다 / 지하 열차도 / 군인들을 주변으로 이동시키기 위한

It seemed / that Germany couldn’t destroy the line, / as it was made / of concrete and 55 million tons of steel.

~인 것 같았다 / 독일은 그 방어선을 파괴할 수 없을 것 / 강철로 만들어졌기 때문에 / 콘크리트와 5,500만 톤의

In the end, / however, / the Maginot Line was a failure.

결국, / 그러나 / 마지노선은 실패였다

It was strengthened / on the border with Germany, / but / not on the one with Belgium.

그것은 강화되었다 / 독일과의 국경에는 / 하지만 / 벨기에와의 국경에는 그렇지 않았다

The French government believed / that the thick forest between France and Belgium / would act / as a natural barrier.

프랑스 정부는 믿었다 / 프랑스와 벨기에 사이의 울창한 숲이 / 역할을 할 것이라고 / 자연적인 장벽의

But / during World War II, / the German army invaded / Belgium, / marched through the forest, / and then / invaded France.

하지만 / 제2차 세계 대전 동안 / 독일군은 침략했다 / 벨기에를 / 숲을 가로질러 행군하였다 / 그다음에 / 프랑스를 침략했다

They simply avoided / the Maginot Line, / so / it wasn’t helpful / at all.

그들은 간단히 피했다 / 마지노선을 / 따라서 / 그것은 도움이 되지 않았다 / 전혀

Today, / the phrase “Maginot Line” is used / to describe something / that provides a false sense of security.

오늘날 / ‘마지노선’이라는 어구는 사용된다 / 무언가를 묘사하는 데 / 거짓된 안도감을 주는

“Why can’t I move forward / even though I’m running?” / Alice asked.

왜 앞으로 나아갈 수 없는 걸까요 / 전 달리고 있는데도 / Alice(앨리스)가 물었다

“To move forward, / you have to run / twice as fast as you are now,” / the Red Queen answered.

“앞으로 나아가기 위해서는 / 너는 달려야 해 / 지금보다 두 배 더 빨리 / 붉은 여왕이 대답했다

In fact, / the world and Alice were moving at the same speed.

사실, / 세상과 Alice는 같은 속도로 움직이고 있었다

Our world is similar / to Alice’s world of Wonderland.

우리의 세상은 비슷하다 / Alice의 ‘이상한 나라’의 세상과

Thinking this, / American biologist Leigh Van Valen / suggested an idea / called the Red Queen effect.

이렇게 생각하여 / 미국의 생물학자 Leigh Van Valen(리반 베일런)은 / 개념을 제시했다 / 붉은 여왕 효과라고 불리는

His idea states / that animal and plant species must constantly evolve / to survive.

그의 개념은 ~이다 / 동식물 종은 끊임없이 진화해야 한다는 것 / 살아남기 위해

This is because / they compete / with each other.

이는 ~ 때문이다 / 그들이 경쟁하기 / 서로

So, / when one species adapts / to the environment, / other ones also must adapt / in response.

따라서 / 한 종이 적응하면 / 환경에 / 다른 종도 적응해야 한다 / 대응하여

If a species fails / to do this, / it will disappear.

만약 한 종이 실패하면 / 이렇게 하는 데 / 그 종은 사라질 것이다

For example, / dodos / had no predators, / so / they didn’t need / to develop strong wings / to fly.

예를 들어, / 도도새는 / 포식자가 없었다 / 그래서 / 그들은 필요가 없었다 / 튼튼한 날개를 발달시킬 / 날 수 있는

Thus, / when humans discovered them, / they were easy / to hunt.

따라서 / 인간이 그들을 발견했을 때, / 그들은 쉬웠다 / 사냥하기에

On the other hand, / antelopes changed / in order to survive / against speedy cheetahs.

반면에, / 영양은 변화했다 / 살아남기 위해 / 빠른 치타에 맞서

They learned / to run extremely fast / and / to quickly change their direction.

그들은 배웠다 / 매우 빠르게 달리는 것을 / 그리고 / 재빠르게 방향을 전환하는 것을

So, / they are still alive / today!

그래서 / 그들은 여전히 살아 있다 / 오늘날까지

Around the world, / a child dies / from hunger / every few seconds.

전 세계적으로 / 한 명의 아이가 죽는다 / 굶주림으로 / 몇 초마다

What can we do / to help them?

우리가 무엇을 할 수 있을까 / 그들을 돕기 위해

Plumpy’Nut might be the answer.

Plumpy’Nut(플럼피넛)이 그 답일 수도 있다

Plumpy’Nut is / a mixture of peanut butter, powdered milk, sugar, and vegetable oil / in a small packet.

Plumpy’Nut은 ~이다 / 땅콩버터, 분유, 설탕, 그리고 식물성 기름의 혼합물 / 작은 팩에 든

This small product may not sound / like much; / however, / it can make the difference / between life and death / for thousands of children.

이 작은 제품은 들리지 않을지도 모른다 / 대단한 것처럼 / 그러나 / 그것은 차이를 만들어 낼 수 있다 / 생사에 / 수천 명의 아이들의

In emergency cases, / Plumpy’Nut can help / hungry children / add weight quickly / and / regain their health.

긴급 상황에서 / Plumpy’Nut은 도울 수 있다 / 배고픈 아이들의 / 체중을 빠르게 늘게 / 그리고 / 건강을 회복하도록

From 2005 to 2006, / there was a food crisis / in the African nation of Niger.

2005년부터 2006년까지 / 식량 위기가 있었다 / 아프리카 국가인 Niger(니제르)에서

Plumpy’Nut was a big help / to children / who were sick and hungry.

Plumpy’Nut은 큰 도움이 되었다 / 아이들에게 / 아프고 배고픈

Today, / many organizations, / including UNICEF, / are buying and giving out / the product / to save lives.

오늘날 / 많은 단체들이 / 유니세프를 포함한 / 구매하여 나누어 주고 있다 / 이 제품을 / 생명을 구하기 위해